中人教儀廠
一、小學勞技實驗室設備概述
小學勞技實驗室設備主要包括以下幾類：
1. 通用工具類：如鉗子、錘子、螺絲刀、扳手等，用于拆卸、組裝和維修各類物品。
2. 電子類：如萬用表、電壓表、電流表等，用于測量電路中的電壓、電流和電阻等參數(shù)。
3. 機械類：如電動機、發(fā)電機、傳動裝置等，用于研究機械原理和運動規(guī)律。
4. 能源與環(huán)保類：如太陽能電池板、風力發(fā)電機、污水處理設施等，用于了解能源利用和環(huán)境保護的相關知識和技能。
5. 化學試劑類：如酸堿指示劑、加熱器、離心機等，用于進行化學實驗和研究。
6. 生物類：如顯微鏡、解剖工具、培養(yǎng)皿等，用于觀察和研究生物體的形態(tài)結構和生長發(fā)育。
二、小學勞技實驗室設備的作用
1. 提高學生的動手能力：通過親自操作實驗器材，學生可以鍛煉自己的動手能力，提高解決問題的能力。
2. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力：在實驗過程中，學生需要根據(jù)已有的經驗和知識，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
3. 增強學生的團隊協(xié)作能力：在實驗過程中，學生需要與同學們共同合作，共同完成實驗任務，從而增強他們的團隊協(xié)作能力。
4. 拓寬學生的視野：通過實驗，學生可以接觸到各種各樣的器材和材料，了解到各種不同的科學原理和技術應用，從而拓寬他們的視野。
三、如何利用小學勞技實驗室設備培養(yǎng)孩子的實踐能力和創(chuàng)新精神
1. 創(chuàng)設情境，引導探究：教師可以根據(jù)教學內容，設計相關的實驗情境，引導學生主動探究，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
2. 分層教學，因材施教：針對學生的不同特點和需求，教師可以將實驗室設備分層布置，讓學生在適合自己的環(huán)境中進行學習。
3. 注重過程，強調體驗：教師在指導學生進行實驗時，應注重過程的引導和體驗的積累，讓學生在實踐中學會思考和**。
4. 加強評價，激發(fā)興趣：教師可以通過評價學生的實驗成果和過程表現(xiàn)，激發(fā)他們對實驗的興趣，進一步提高他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。
ZR-LJ02 小學勞技實驗室設備
小學勞技實驗室設備是根據(jù)義務教育中小學《勞動技術》課教學大綱研制開發(fā)的。該實踐室設計新穎獨特、結構合理，功能齊全，操作方便，完全是從學生操作能力、實踐能力的發(fā)展和勞動素質的需要出發(fā)，對學生進行基礎的、綜合的勞動技術教育，通過教學和實踐，使學生學會和掌握現(xiàn)代社會生產、生活所必需的一些基礎知識與基本技能。發(fā)展學生學習技術思維能力，提高學生動手實踐能力和勇于探索的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生正確的勞動觀和勞動態(tài)度。多功能的儲倉式設計結構，不僅可以解決絕大部分學校因校舍緊張，難以很好地完成多個專業(yè)的勞技教學任務的問題，而且便于老師的整體管理和教學。 小學勞技實驗室設備示教配備部分配備： 配備：(1)組合式教師控制臺一張，規(guī)格2400×700×800mm；(2)教師活動椅一把(仿真皮豪華轉椅)；(3)電視機一臺(學校自配)；(4)VCD機一臺(學校自配)；(5)精裝組合工具一套；(6)手提電鉆一把；(7)《裁剪與縫紉》教學參考書；(8)《工藝制作》教學參考書。
功能：小學勞技實驗室設備教師控制臺抽屜式總電源教師用電源，交流電220V，設有漏電、過載保護，配套的教材，能起動拋磚引玉的作用，對于培養(yǎng)學生自己動手能力，增長科普知識，鍛煉學生技能，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，有較大的幫助作用。對于提高教學質量能起很好的推動作用。
小學學生配備部分和實踐項目
